実際の建築物を模したモデルを振動させることで、建築物の地震に対する揺れやすさや耐久性を確かめます。学生がグループを組み、それぞれのグループが協力しながら理想とする骨組みを作り上げ、荷重に対する強さや、骨組みの軽さ、デザインの良さなどの総合点を競い合うコンテストも行っています。

すぐれた建築家になるには、デザイン系科目の他にエンジニアリング系科目の修得も必要です。専攻では、「実験」の授業で、講義で学んだ工学理論の理解を深めます。右の学生が騒音を、左の学生が道路からの距離を測定し、奥の数人が車両通過台数を記録して、道路からの距離による「騒音の距離減衰の法則」を実地で確認しています。

建築計画、建築史、都市計画・まちづくり、建築構造学、建築環境工学などの各専門分野の教員がそれぞれテーマを提示し、学生が興味あるテーマを選び、テーマごとに数人のチームを組み、議論を重ね、解決案を見いだします。工学系では、実験や計測データをもとに分析を行い、デザイン系では、コンペに参加します。これまでに、長谷工住まいコンペに応募して、大和大学は、全国３位の応募数の実績があり、かつ佳作を２回受賞しています。写真は、コンペ応募作品に対する学内賞の投票および展示風景です。

空間の内装や家具をデザインする方法を修得します。例えば、色彩計画では、幼稚園の室内デザインを課題とし、子供の感性を育む色彩を考えながら、学生一人ひとりがカラースキームを提案します。講義終盤には、各学生が共感できる作品に投票。支持を集めた作品は展示され、教員と学生が自由に意見や感想を述べ合います。学生一人ひとりがインテリアデザインの本質を見極める感性を育みます。

建築計画、建築史・意匠、都市計画・まちづくり、建築構造学などの各専門分野の教員が、それぞれテーマを提示します。興味あるテーマに対し学生は小人数のチームを組んで、議論を重ねながら問題点を発見し、解決案を見出し、最後に図面や模型などでデザイン案を提案します。デザインコンペに参加するのも大きな特徴です。これまでに長谷工住まいデザインコンペに応募して、2回佳作を受賞しています。

図面模写と住宅などの小規模空間の設計を通して、建築空間を再表現するための基本的な技術と、図面での伝達技術を修得します。また、各種図面の作図を通して、立体的な空間把握ができる力を身につけます。

理工学部の5専攻の枠を超えて、学生どうしが少人数のグループをつくり、各グループがそれぞれ課題・テーマを決定し、学生が主体となって課題解決に向けて協力しながら議論を重ねるＰＢＬ型（Project-based learning・problem-based learning）講義です。
実現することのできるイノベーションをグループワークを通じて考え、具体的なイメージをもって理解することができます。

＜課題・テーマの一例＞

• 「高齢者の活躍や楽しみを支援するような施設を作るには」
• 「ＩＴ・ＡＩが実現する障がい者に優しいスマートハウスとは」