PROFILE

教員の紹介

光永文彦

氏名	光永文彦
職位	教授
学部	情報学部
学科・専攻	情報学科
専門・研究分野	科学教育，情報科学，数学基礎
研究キーワード	統計教育，STEAM 教育，カリキュラム開発，P.B.L.，Hy-Flex 授業，和算，理数探究，生成 AI
学部担当科目	微分積分Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ 線形代数確率統計データサイエンスのための数学中等教科教育法（情報）Ⅰ・Ⅱ 基礎演習 A・B 専門演習ⅡA・ⅡB 卒業研究
関連リンク	http://光永文彦.jp/ https://researchmap.jp/mitsunaga/
学位	修士（学術）博士後期課程単位取得退学
実務経験	有
現在の研究内容・課題	(1) 科学教育・教科教育学　数学教育および統計教育を中心として，中等教育から高等教育への接続を視野に入れた教材開発，授業設計，評価法の構築に取り組んでいる。特に統計的推測を主題として，学習者が数理的根拠に基づいて解釈，判断し，表現する力を育成する教材と評価方法の研究を進めている。また，中学校「技術」や高等学校「情報」との接続を意識し，データの分析技法や表現技法を取り入れた教科横断的な STEAM 教育の実践研究にも取り組んでいる。 (2) 情報科学・教育工学　対面授業とオンライン授業を横断する学習環境において，協調的な問題解決を支援する授業・学習環境の構築を主たる課題としている。HyFlex 型授業やハイブリッド型授業を支援するシステムの設計・実装，学習状況の可視化，生成 AI を共同行為者とした活動構築など，学校現場における授業支援システムの開発と実証に取り組んできた。また，統計図表や Infographics の制作を通した情報可視化の教育実践や，ドローン，VR，Python，Scratch，機械学習を活用した教材開発にも取り組んでいる。 (3) 和算　日本各地の神社仏閣に伝わる算額を対象として，問題の蒐集，調査，現代語訳，教材化を行っている。江戸時代の庶民文化としての和算に着目し，数学史的資料としての価値を明らかにするとともに，現代の教育に活用可能な教材資源として再構成を進めてきた。さらに，現代版「遺題継承」による算額奉納を通して，和算を地域文化資源として継承・活用する実践的研究にも取り組んでいる。【 2026年度競争的資金等の研究課題】現代版「遺題継承」による算額奉納を活用した新たな地域文化資源創出の試み（研究代表者）公益財団法人高橋産業経済研究財団令和8年度研究助成地域社会対策 2026年4月 - 2027年3月ハイブリッド型授業における協調的な問題解決を支援する授業・学習環境の構築（研究分担者）日本学術振興会科学研究費助成事業（学術研究助成基金助成金）基盤研究(B) 2024年4月 - 2027年3月
主な研究業績	【受賞】第16回全国大会論文賞（優秀研究賞），日本情報科教育学会，2024 令和4年全国大会優秀研究賞，日本数学教育学会，2022 第14回統計教育賞，日本統計学会，2018 第8回全国大会論文賞（優秀実践賞），日本情報科教育学会，2015 【論文】（直近10年）鈴木千春，小林裕子，光永文彦，岩﨑凌一，永田智子 (2026) 中学校家庭科住生活における VR 防災動画の視聴効果及び視聴方法に関する検討，日本家庭科教育学会誌 68(4) 183-193（査読有）伏木田稚子，大浦弘樹，光永文彦，吉川遼，加藤浩 (2025) 大学の同期型ハイブリッド授業におけるオンライン受講の選択要因に関する検証，学術情報処理研究 29(1) 7-14（査読有） Hiroki OURA，Ryo YOSHIKAWA，Fumihiko MITSUNAGA，Takaki KONDO，Wakako FUSHIKIDA，Hiroshi KATO (2024) Supporting Joint Attention for Hybrid Groupwork With Multi-Image and Cursor Sharing in University Classes，Proceedings of the 17th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning - CSCL 2024 371-372（査読有）栗栖幸久，光永文彦 (2024) 「社会と情報」の科目目標達成を目指した課外活動の構築と実践 ― AWSを活用した西大和学園生徒会電算部・技術統括局の取り組み ―，日本情報科教育学会誌 16(1) 99-100（招待有）光永文彦，小林彰夫，佐々木淳，手塚哲央，名倉賢，西村治彦，前田陽一郎，村岡敬明 (2023) 情報学部入門科目「基礎演習」の設計と実践，大和大学研究紀要（情報学部編），10，95-112 栗栖幸久，光永文彦 (2023) 中学校・高等学校におけるクラウドソリューションによる配信システムの開発，コンピュータ＆エデュケーション (55) 110-113（査読有） Fumihiko MITSUNAGA，Hiroki OURA，Ryo YOSHIKAWA，Wakako FUSHIKIDA (2022) Development of game-based learning materials for learning statistics to acquire the idea of estimation，Structured Abstract at 11th International Conference on Teaching Statistics 伏木田稚子，大浦弘樹，光永文彦，吉川遼，加藤浩 (2022) 初年次生からみた同期型オンライン授業の問題 ― 自由記述の分析に基づく考察 ―，名古屋高等教育研究 (22) 261-280（査読有）光永文彦 (2022) 中等教育におけるオンライン授業の設計・構築・実践と支援の一事例，科学教育研究 46(1) 41-44（招待有） Fumihiko MITSUNAGA (2018) Teaching design of cross-curricular statistical education at high school in JAPAN，Contributed Papers at 10th International Conference on Teaching Statistics 光永文彦，松浦義昭，森祥寛 (2018) 高等学校における統計学習の意欲向上を目指した RESAS を利活用した Project-Based Learning の提案，コンピュータ＆エデュケーション (44) 54-59（査読有）山本芳人，光永文彦 (2018) 出席率の向上を目指したWebを使ったクリッカーシステムの開発と評価，教育システム情報学会誌 35(1) 48-53（査読有）【著書】（直近10年）戸瀬信之他15名 (2026) 改訂版高等学校数学Ａ（共著）数研出版，ISBN：978-4-410803-67-3 戸瀬信之他14名 (2026) 改訂版高等学校数学Ⅰ（共著）数研出版，ISBN：978-4-410803-62-8 光永文彦 (2023) 生徒の興味・関心を高める！高校数学の「おもしろ難問」（数学教育 2023年 9月号），94-95，明治図書出版光永文彦 (2023) 高校における統計・データサイエンス教育の最前線 (11) ― 企業や自治体と連携して公的統計を多角的に分析しながら探究する ―，月刊統計 74(5) 58-63，日本統計協会戸瀬信之他14名 (2023) 高等学校数学Ｃ（共著）数研出版，ISBN：978-4-410803-86-4 戸瀬信之他14名 (2023) 高等学校数学Ⅲ（共著）数研出版，ISBN：978-4-410803-81-9 戸瀬信之他14名 (2023) 高等学校数学Ｂ（共著）数研出版，ISBN：978-4-410803-76-5 戸瀬信之他14名 (2022) 高等学校数学Ⅱ（共著）数研出版，ISBN：978-4-410803-71-0 戸瀬信之他15名 (2022) 高等学校数学Ａ（共著）数研出版，ISBN：978-4-410803-66-6 戸瀬信之他14名 (2022) 高等学校数学Ⅰ（共著）数研出版，ISBN：978-4-410803-61-1 光永文彦 (2021) 端末別 1人1台効果的活用ガイド＠数学授業（数学教育 2021年11月号），Chromebook，26-29，明治図書出版光永文彦 (2020) 教師に求められる13の「新教養」（数学教育 2020年1月号），(2) 質の高い教育 ( SDGs )，20-25，明治図書出版黒上晴夫，池尻良平，小島亜華里，登本洋子，光永文彦，松倉紗野香 (2019) 未来を拓く探究シリーズ探究ナビ，Chapter.3-Ⅲ 整理・分析，74-96，ベネッセコーポレーション【学会発表】（直近2年）伏木田稚子，大浦弘樹，吉川遼，光永文彦，近藤孝樹，加藤浩 (2026) 交流距離からみた同期型ハイブリッド授業の問題と学生対応の工夫との関係，日本教育工学会 2026年春季全国大会（第48回），2026年3月8日光永文彦，大浦弘樹，樋口翔太，近藤孝樹，吉川遼，伏木田稚子，加藤浩 (2026) 生成系 AI を共同行為者として位置づけた線形変換学習環境のデザインと実践，日本教育工学会 2026年春季全国大会（第48回），2026年3月7日近藤孝樹，樋口翔太，大浦弘樹，光永文彦，伏木田稚子，吉川遼，加藤浩 (2025) ハイブリッドなグループワークにおける協調過程の分析，日本教育工学会研究会 No.2025-4，2025年12月13日伏木田稚子，大浦弘樹，吉川遼，光永文彦，近藤孝樹，加藤浩 (2025) 大学教員が同期型ハイブリッド授業に見出す強みと弱み，日本教育工学会 2025年秋季全国大会（第47回），2025年9月27日大浦弘樹，樋口翔太，近藤孝樹，吉川遼，光永文彦，伏木田稚子，加藤浩 (2025) ハイブリッドな協調過程における共同注視の試行的分析，日本教育工学会 2025年秋季全国大会（第47回），2025年9月27日 Chiharu SUZUKI，Yuko KOBAYASHI，Fumihiko MITSUNAGA，Ryoichi IWASAKI，Tomoko NAGATA (2025) Verification of a VR Video Related to Disaster Prevention in Dwelling Life of Home Economics Classes，22nd Biennial International Congress 2025, Asian Regional Association for Home Economics，2025年8月9日光永文彦，塩見拓博，水田徹，新井啓太，越後正志，本末英樹 (2025) 生成系 A.I.を活用した線形変換の教材開発 ― 画像編集と表現行列・A.I.との対話の往還を通して ―，日本数学教育学会第107回全国算数・数学教育研究(石川)大会，2025年8月7日鈴木千春，小林裕子，光永文彦，岩﨑凌一，永田智子 (2025) 中学校家庭科住生活における防災学習用教材としての VR 動画の内容に関する検討，日本家庭科教育学会第68回大会，2025年7月12日伏木田稚子，大浦弘樹，吉川遼，光永文彦，近藤孝樹，加藤浩 (2025) 同期型ハイブリッド授業の実践時に大学教員が注力していることの検証，第31回大学教育研究フォーラム，2025年3月13日伏木田稚子，大浦弘樹，吉川遼，光永文彦，近藤孝樹，加藤浩 (2025) 同期型ハイブリッド授業における学生への対応に係る工夫，日本教育工学会 2025年春季全国大会（第46回），2025年3月9日大浦弘樹，伏木田稚子，近藤孝樹，光永文彦，吉川遼，加藤浩 (2025) ハイフレックス授業の参加形態別にみる授業への関与と認識の違い，日本教育工学会 2025年春季全国大会（第46回），2025年3月8日光永文彦，Whitcroft 遥香 (2024) 統計学副専攻カリキュラムの分析を通じた日本の学部統計教育構成の一考察，日本科学教育学会 2024年度第2回研究会，2024年12月21日大浦弘樹，光永文彦，吉川遼，近藤孝樹，伏木田稚子，加藤浩 (2024) ハイブリッドなグループワークにおける共同注視の確立を支援する画像・カーソル共有に対する学生視点の評価，日本教育工学会 2024年秋季全国大会（第45回），2024年9月7日伏木田稚子，大浦弘樹，吉川遼，光永文彦，近藤孝樹，加藤浩 (2024) コロナ禍以降の同期型ハイブリッド授業についての大学教員による取り組みの実情，日本教育工学会 2024年秋季全国大会（第45回），2024年9月7日吉川遼，大浦弘樹，光永文彦，伏木田稚子，近藤孝樹，加藤浩 (2024) ハイブリッド型授業におけるオンライン受講生の状況把握を支援する拡張現実型映像投影・状況通知機能の開発，第49回教育システム情報学会全国大会，2024年8月29日林良介，光永文彦 (2024) 等号と文字の正しい認識を目指した覆面算を用いた授業の設計 ― 式に表し，式に表されている関係の明確化を目指して ―，日本数学教育学会第106回全国算数・数学教育研究(大阪)大会，2024年8月2日髙橋央，光永文彦 (2024) 連立二元一次方程式の解を指定した問題づくりグループワークの構築 ― 作問意図を作問者以外が説明する活動を通して ―，日本数学教育学会第106回全国算数・数学教育研究(大阪)大会，2024年8月2日山下瞬，光永文彦 (2024) 裁ち合わせを題材とした6年生「形の構成と分解」の教材開発 ―「つくる」課題意識を持った機会の創出を目指して ―，日本数学教育学会第106回全国算数・数学教育研究(大阪)大会，2024年8月2日松井富生，光永文彦 (2024) 共同編集ノートを活用した「見取り図」「展開図」の授業設計 ― 1人1台端末を活用した空間図形を把握する活動を目指して ―，日本数学教育学会第106回全国算数・数学教育研究(大阪)大会，2024年8月2日武輪啓吾，光永文彦 (2024) 抽象表現の理解を目指したつまずきの分類と解決に向けた授業の構築 ― ○・△・□を用いた分配法則を題材にして ―，日本数学教育学会第106回全国算数・数学教育研究(大阪)大会，2024年8月2日千賀麦歩，光永文彦 (2024) 場面と式から状況を想起する活動を目指した ICT コンテンツの開発 ― 児童が考えを話してみたくなる環境を目指して ―，日本数学教育学会第106回全国算数・数学教育研究(大阪)大会，2024年8月2日川西羽純，光永文彦 (2024) 図形のもつ美しさから求積方法を検討する学習活動の構築 ―「つくる」課題意識を持った機会の創出を目指して ―，日本数学教育学会第106回全国算数・数学教育研究(大阪)大会，2024年8月2日大上紗英，光永文彦 (2024) 速さの視覚化を目指したペープサートを用いた学びの構築 ― 算俎・勘者御伽双紙より旅人算を題材にして ―，日本数学教育学会第106回全国算数・数学教育研究(大阪)大会，2024年8月2日阿部峻己，光永文彦 (2024) 共同編集ノートを活用した「起こり得る場合の数」の授業設計 ― 1人1台端末を活用した膨大な数を把握する活動を目指して ―，日本数学教育学会第106回全国算数・数学教育研究(大阪)大会，2024年8月2日光永文彦，塩見拓博，水田徹，新井啓太，越後正志，本末英樹 (2024) 「算額の現代化」を目指したSTEAM教育の構築 ― 数学チームとデザインチームの授業の越境を通して ―，日本数学教育学会第106回全国算数・数学教育研究(大阪)大会，2024年8月1日
主な所属学会	日本数学教育学会，数学教育学会，日本教育工学会，日本科学教育学会，日本統計学会，日本情報科教育学会，ＣＩＥＣ（コンピュータ利用教育学会），情報社会学会，日本 STEM 教育学会，日本家庭科教育学会，東京理科大学数学教育研究会（編集部長），和算研究所（理事），特定非営利活動法人和算を普及する会（理事）

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