建築学実験Ⅰ（建築構造）

学生がグループを組み、それぞれのグループが協力しながら理想とする骨組みをつくり上げ、荷重に対する強さや、骨組みの軽さ、デザインの良さなどの総合点を競い合うコンテストも行っています。

建築学実験Ⅱ（環境工学）

すぐれた建築家になるには、デザイン系科目の他にエンジニアリング系科目の修得も必要です。写真は、壁面内装材としての白クロス、木質系素材、コンクリートを画像と動画でディスプレイ上に再現し、提示方法の違いによってインテリアの印象がどのように異なるかについて、評価実験を行っているところです。

建築学基礎セミナーⅡ

この授業では、建築計画、建築史、都市計画・まちづくり、建築構造学、建築環境工学などの各分野の教員がそれぞれテーマを提示し、学生がその中から自由にテーマを選び、数名でチームをつくり、学生主体で学ぶPBL方式で行われます。今年の建築構造学のチームでは、大阪・関西万博の大屋根リングの貫工法を詳しく調べました。建築環境工学チームでは、自宅や自分が通っているジムの温湿度を計測しました。また、デザイン系では、1年生から4年生までの60名余りの学生が縦割りで班を組んで、長谷工住まいのデザインコンペティションにチャレンジし、4年生の来間海人さんは、見事に全国1位の最優秀賞を受賞しました。

建築学実践演習Ⅰ

建築計画、建築史、都市計画・まちづくり、建築構造学、建築環境工学などの各専門分野の教員がそれぞれテーマを提示し、学生が興味あるテーマを選び、テーマごとに数人のチームを組み、議論を重ね、解決案を見いだします。工学系では、実験や計測データをもとに分析を行い、デザイン系では、コンペに参加します。これまでに、長谷工住まいコンペに応募して、大和大学は、全国３位の応募数の実績があり、かつ佳作を２回受賞しています。写真は、コンペ応募作品に対する学内賞の投票および展示風景です。

インテリアデザイン

空間の内装や家具をデザインする方法を修得します。例えば、色彩計画では、幼稚園の室内デザインを課題とし、子供の感性を育む色彩を考えながら、学生一人ひとりがカラースキームを提案します。講義終盤には、各学生が共感できる作品に投票。支持を集めた作品は展示され、教員と学生が自由に意見や感想を述べ合います。学生一人ひとりがインテリアデザインの本質を見極める感性を育みます。

建築学実践演習Ⅰ

建築計画、建築史・意匠、都市計画・まちづくり、建築構造学などの各専門分野の教員が、それぞれテーマを提示します。興味あるテーマに対し学生は小人数のチームを組んで、議論を重ねながら問題点を発見し、解決案を見出し、最後に図面や模型などでデザイン案を提案します。デザインコンペに参加するのも大きな特徴です。これまでに長谷工住まいデザインコンペに応募して、2回佳作を受賞しています。

建築設計製図

図面模写と住宅などの小規模空間の設計を通して、建築空間を再表現するための基本的な技術と、図面での伝達技術を修得します。また、各種図面の作図を通して、立体的な空間把握ができる力を身につけます。

理工学基礎セミナー

理工学部の5専攻の枠を超えて、学生どうしが少人数のグループをつくり、各グループがそれぞれ課題・テーマを決定し、学生が主体となって課題解決に向けて協力しながら議論を重ねるＰＢＬ型（Project-based learning・problem-based learning）講義です。
実現することのできるイノベーションをグループワークを通じて考え、具体的なイメージをもって理解することができます。

＜課題・テーマの一例＞

• 「高齢者の活躍や楽しみを支援するような施設を作るには」
• 「ＩＴ・ＡＩが実現する障がい者に優しいスマートハウスとは」